tag:blogger.com,1999:blog-24275057898297255242024-03-05T19:44:36.178-03:00Blog do BizzoBlog destinado a comentar assuntos sobre evolução biológica e repercutir matérias aparecidas na imprensa, mostrando lados pouco evidentes das opiniões destacadas em diversos veículos de comunicação de massa. Inevitavelmente aparecem assuntos relacionados a educação e ensino, além de tratar de questões relativas ao ofício de professor.Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.comBlogger115125tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-15532888834916477982019-04-14T18:03:00.004-03:002019-04-14T18:03:58.622-03:00A Evolução do Olho: desafio para a evolução?<span style="font-size: 16px;"><b>Segue entrevista publicada no portal da UFSCar, na aba "CLICK CIÊNCIA":</b></span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial";">O que é o olho, para quê ele serve e como ele funciona?<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;">Nelio Bizzo: Se considerarmos todos os animais conhecidos, falamos de mais de um milhão de espécies, veremos que cerca de 95% deles têm olhos. Há diferentes tipos de olhos, mas todos eles podem ser definidos como órgãos especializados dotados de estruturas sensíveis à luz. Nesta definição de olho, podemos dizer que ele foi “inventado” mais de quarenta vezes no passado evolutivo, em animais que pertencem a seis diferentes filos animais. Mas é bom que se lembre que um pigmento sensível à luz do olho humano, a rodopsina, existe desde algas e fungos. Os zoósporos de fungos, bem como algas verdes, podem perceber a direção da luz graças à presença de rodopsina, o que indica que os verdadeiros “inventores” dos olhos, ou pelo menos da sua infraestrutura, possivelmente foram organismos unicelulares.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial";">Como o olho evoluiu nos diferentes grupos animais?</span><span style="color: #222222;"><o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;">Nelio Bizzo: Como disse, não há um padrão único de olho.Assim, podemos falar da evolução “dos olhos”, que ocorreu paralelamente emdiversos grupos animais. Quando ocorre a chamada “explosão do Cambriano”, há cerca de 540 milhões de anos, já há estruturas que podem ser identificadas como olhos. Portanto, do ponto de vista do registro fóssil, a ocorrência de olhos é algo abrupta e ocorre paralelamente em diferentes filos. Em cubomedusas pode-se encontrar a estrutura mais simples de estruturas especializadas sensíveis à luz.O padrão mais complexo de olhos pode ser encontrado em certos moluscos, como polvos e lulas, e mamíferos. O padrão de ambos é incrivelmente parecido, mas evoluiu de forma independente, pelo menos nos últimos 500 milhões de anos. Nos mamíferos a estrutura do olho é bem adaptada para a visão noturna, se bem queno caso humano tenha sido perdida uma estrutura que reflete internamente a luz e que está presente até mesmo nos olhos de animais domésticos, como os gatos.Experimente tirar uma foto com flash de um gato com seu dono e perceba como o reflexo dos olhos de ambos é diferente!</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>O fato de humanos, algas e fungos compartilharem a proteína rodopsina é considerado uma evidência para a evolução das espécies?</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: large;">Nelio Bizzo: </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Na verdade, quando falamos de rodopsina estamos nos referindo a uma superfamília de proteínas, ou seja, um grupo com diversas variações em </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">sua composição. Ainda não há um consenso que todas as variantes sejam </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">homólogas, ou seja, que sejam modificações de uma forma ancestral, e não</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">seria surpreendente se tivesse ocorrido desenvolvimento independente em </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">alguns casos, dada a ampla ocorrência dessas proteínas. Mas, de qualquer </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">forma, se admite que organismos muito diferentes compartilham rodopsinas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">aparentadas, o que é sem dúvida uma prova da evolução biológica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>O senhor comentou sobre a semelhança estrutural entre os olhos de mamíferos e de certos moluscos, mas também sobre a evolução <span style="font-family: "arial";">independente dessa estrutura nesses grupos. Existe alguma explicação para tamanha semelhança? (já que esses animais vivem em ambientes</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>bastante diferentes)</b></span>.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , serif; font-size: large;">Nelio Bizzo: </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #3333ff; font-family: "lucida grande";">A explicação clássica é a da convergência evolutiva. Quando uma estrutura </span><span style="color: #3333ff;">ou um órgão confere grande vantagem adaptativa, é de se esperar que </span><span style="color: #3333ff;">diferentes grupos a tenham desenvolvido, mesmo que não sejam aparentados. </span><span style="color: #3333ff;">A convergência evolutiva é explicada pela constância de condições ambientais, </span><span style="color: #3333ff;">como luz, pressão, presença de oxigênio, etc.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue; font-family: 'Monotype Corsiva'; font-size: large;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>O olho é uma estrutura bastante complexa. Sua complexidade estrutural é tamanha que muitos críticos à Seleção Natural usam o <span class="Apple-style-span">olho </span><span class="Apple-style-span">como exemplo do que chamam de “complexidade irredutível”. Segundo esse argumento, o </span><span class="Apple-style-span">olho </span><span class="Apple-style-span">é um sistema que não funcionaria sem qualquer um de seus inúmeros componentes, o que impede que ele tenha evoluído de formas mais primitivas pelo mecanismo daSeleção Natural. Esse argumento faz algum sentido do ponto de vista da lógica da evolução? Por quê?</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "monotype corsiva";">Nelio Bizzo: </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";">Esse argumento foi apresentado à época de Darwin, por críticos imersos na teologia natural anglicana. Darwin, ele mesmo, escreveu que seria difícil imaginar as etapas sucessivas da evolução do olho, com uma estrutura que focaliza imagens e corrige a aberração cromática. Invariavelmente seus críticos evitaram citar a frase seguinte, no mesmo parágrafo do Origem das Espécies, na qual Darwin fala que se pequenas variações favorecerem a sobrevivência do animal, a seleção natural não terá dificuldade de ir gradativamente aperfeiçoando uma estrutura sensível à luz a cada geração. </span></span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";"><br /></span></span></span><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";">Hoje em dia dispomos de uma quantidade enorme de evidências da evolução dos vários padrões dos olhos, inclusive do ponto de vista molecular. Um organismo com a superfície do corpo revestida com células sensíveis à luz pode se orientar em um ambiente iluminado pelo Sol, como ocorre com diversas medusas e hidras. Se essas células estiverem agrupadas, formando um órgão especializado, poderão responder a intensidades luminosas menores, dando maior eficiência à busca por luz. Não por acaso, o gene com a receita de pigmento cromático das medusas, que não possuem olhos propriamente ditos, pode ser encontrado nos animais com olhos! Formar imagens seria um passo adicional importante. A seleção natural favoreceu os organismos que conseguem iniciar suas refeições de algas ou pequenos animais mais cedo e se alimentar até mais tarde. E vai aquinhoar generosamente os animais que puderem perceber uma imagem de um objeto próximo, distinguindo um predador de uma presa. Com mais alimento, e sobrevivendo por mais tempo, os animais com olhos um pouco melhores dos demais terão mais descendentes a cada geração. </span></span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";"><br /></span></span></span><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";">Dois cientistas suecos (Dan-Eric Nilsson e Susanne Pelger) fizeram um experimento engenhoso: supuseram que, a partir de algo como um animal hipotético com um par de “proto olhos”, órgãos com uma retina plana, tivesse, a cada geração, descendentes com apenas 1% de variação nessa estrutura. A conclusão da simulação do programa de computador foi a de que em menos de 400.000 gerações pode-seformar um olho globoide, com íris e lente. Ou seja, a evolução de um olho pode ocorrer até mesmo dentro de uma pequena fração do Cambriano. No entanto, é provável que tenha ocorrido antes. </span></span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";"><br /></span></span></span><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: "lucida grande";">Àquela época, os animais com os melhores olhos eram os trilobitas, com olhos compostos, com pequenas lentes focalizadoras em cada unidade fotorreceptora. São conhecidos onze tipos de lentes de unidades fotorreceptoras, e apenas três estão presentes em vertebrados.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: "monotype corsiva";"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<br /></div>
<div style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 16px;">O</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>s animais adaptados para a vida emcavernas, denominados “troglóbios”, não necessitam da visão já que a luz nãochega aos ambientes cavernícolas. Como podem ser explicados a regressão do <span class="Apple-style-span">olho </span><span class="Apple-style-span">nesses animais emtermos evolutivos?</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;">Nelio Bizzo: Não há dificuldade em explicar as consequências da ausência de pressão seletiva. Sem luz, as estruturas fotorreceptoras ficam fora da mira da seleção natural; os animais com olhos ótimos, olhos medíocres e os sem olhos passam a ter as mesmas chances de deixar descendentes. </span></span><br />
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;">O resultado é que em poucas gerações haverá perda da funcionalidade de estruturas fotorreceptoras. É interessante que animais sem olhos, como o nemátodo <b>C. elegans</b>, possuem um mesmo gene relacionado com a formação do olho, mas com uma função diferente, provavelmente ligada à orientação do desenvolvimento embrionário sinalizando a região anterior do corpo<i>.</i></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Se animais com olhos bons e animais sem olhos, possuem a mesma chance de se reproduzir, como explicar a perda de funcionalidade das </b></span><b style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">estruturas fotorreceptoras? Isso pode estar relacionado com o gasto de energia para se formar e se manter um olho? Existem explicações </b><b style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">evolutivas e moleculares para esse fato?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: large;">Nelio Bizzo: </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Uma espécie de peixe mexicano (<b>Astyanax mexicanus)</b> tem se tornado o melhor </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">modelo para estudo das adaptações às condições de cavernas escuras (o </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">chamado troglomorfismo). Isso porque ele tem perda total ou parcial dos olhos </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">e se reproduz em aquários e forma híbridos férteis com espécies muito </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">próximas, que vivem na luz e têm olhos. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">São conhecidas populações de pelo </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">menos trinta cavernas diferentes, geograficamente isoladas e biologicamente</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">muito próximas. A perda dos olhos ocorreu de maneira independente nas </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">diferentes populações, e o cruzamento entre dois indivíduos cegos, de duas </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">cavernas diferentes tem como resultado indivíduos com olhos. São </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">basicamente duas as possibilidades de explicação. Uma delas explica pelo</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">acaso (tecnicamente denominado "oscilação genética", ou "genetic drift" em </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">inglês), pelo fato de haver relaxamento de seleção natural. Embora essa seja </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">minha hipótese preferida, trabalhos recentes com essa espécie, que </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">envolveram estudo dos detalhes moleculares do desenvolvimento embrionário</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">dos olhos, têm favorecido a outra hipótese, que aponta para a seleção natural </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">de estruturas que favorecem a maior captura de alimento, mas que têm efeitos </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">deletérios sobre os olhos, uma influência que os geneticistas </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">chamam "pleiotropia".</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> Os neurônios do nervo óptico estão presentes nos </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">embriões das espécies cegas, mas eles migram para o bulbo olfativo ao longo </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">do desenvolvimento embrionário, o que parece favorecer a capacidade de </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">localizar alimento no escuro. Curiosamente, o mesmo gene envolvido no </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">desenvolvimento do olfato favorece o aumento do tamanho da mandíbula.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Indivíduos com maior olfato (e mandíbula), e consequente menor visão, são </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">claramente favorecidos pois podem encontrar e capturar mais alimento em seu </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">habitat sem luz. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Assim a intensificação da seleção natural, e não seu</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: blue;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">relaxamento, estaria na base da explicação do desaparecimento dos olhos nessa espécie.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" face="Georgia, serif" size="3" style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<br /></div>
<div style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #222222;"><b>A visão é um fenômeno que depende não só de uma estrutura que capte a luz (olho), mas também de uma estrutura capaz de processar umaimagem a partir dessa luz captada (cérebro). Pode-se afirmar que a complexidade do olho e a complexidade do cérebro estão relacionados?</b></span><span style="font-weight: normal;"><span style="color: #222222;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="color: #222222;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i>Nelio Bizzo: </i>Nas últimas edições do “Origem das Espécies” Darwin conjecturou sobre isso, mostrando que se um grupo de células sensíveis à luz não estivesse conectado a uma estrutura nervosa, o organismo poderia apenas distinguir o claro do escuro, mas se estivesse, informações mais sofisticadas poderiam ser geradas. </span></span><br />
<span style="color: blue; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: medium;"><i><br /></i></span></span><span style="color: blue; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No entanto, apenas uma parte de nosso cérebro está relacionada ao processamento de imagens; temos regiões sensíveis apenas à alternância entre dia e noite, com base em nossa sensibilidade para o claro e oescuro, e a produção de melatonina está justamente ligada à essa percepção mais difusa. Tome 6 mg de melatonina e logo você vai sentir sono, como se estivesse há horas no escuro. </span></span><br />
<span style="color: blue; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="font-size: medium;"><i><br /></i></span></span><span style="color: blue;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Assim, a maquinaria nervosa evoluiu paralelamente à instrumentação ótica em todos os grupos animais, mas não podemos esquecer que um organismo precisa de um sistema nervoso para responder a diferentes tipos de estímulos, não apenas os luminosos.</span><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 16px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: georgia, serif; font-size: 16px; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
<span style="color: blue; font-family: "monotype corsiva";"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b></b></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b>Leituras Sugeridas</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b>Rétaux, S, Karen Pottin and Alessandro Alunni. Shh and forebrain evolution in</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b>the blind cavefish <i>Astyanax mexicanus</i>. Biology of the Cell 100: 139-147 (2008).</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b>[disponível online em: http://www.biolcell.org/boc/100/0139/boc1000139.htm]</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b>Jeffery WR. Regressive evolution in <i>Astyantax cavefish</i>. Annu Rev</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: medium;"><b>Genet. 43:25–47 (2009)</b></span></div>
</div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-87156026723669526262019-04-14T17:39:00.000-03:002019-04-14T17:39:20.060-03:00Criacionismo: distorcendo ciência e matérias jornalísticas<br />
<span style="font-weight: normal;">A matéria de 29 de abril do Estado de São Paulo (v. neste blog) repercutiu muito mais do que poderíamos imaginar. Um blog criacionista escreveu o seguinte:</span><br />
<h5 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; padding-left: 30px; text-align: left;">
<i style="font-size: 14px; font-weight: normal;">"Os cientistas Nelio Bizzo (Faculdade de Educação da USP), Mario de Pinna e Maria Landim (Museu de Zoologia da USP), Paulo Sano (Departamento de Botânica da USP) e Acácio Pagan (Departamento de Biociências da Universidade Federal de Sergipe) pretendem criar um núcleo de apoio à pesquisa sobre educação, divulgação e epistemologia da evolução biológica, em parceria com a USP, como forma de combater a propagação da teoria da criação (SIC), de acordo com informações do jornalista Paulo Lopes.</i></h5>
<h5 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; padding-left: 30px; text-align: left;">
<i style="font-weight: normal;">Esse grupo de cientistas afirma em sua proposta à USP que estão preocupados com 'manifestações de membros da comunidade científica se posicionando publicamente a favor da perspectiva criacionista, distorcendo fatos para questionar a validade científica da evolução biológica' (...)".</i></h5>
<span style="text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: left;"><span style="text-align: -webkit-auto;">Em seguida, descreve um nome de cientista criacionista que supostamente teríamos em mente. Trata-se de uma tentativa de distorcer fatos, ao personalizar a discussão do entendimento público da ciência, despolitizando-a. Não se trata da visão de uma pessoa, e tampouco o grupo que reunimos pretende impor uma visão pessoal ao tema. Pretendemos, isso sim, esclarecer a opinião pública e a comunidade educacional de que não existe uma "teoria da criação"; mas sim versões da Teologia Natural, fundada por Tomás de Aquino, no século XIII.</span></span><br />
<span style="text-align: left;"><span style="text-align: -webkit-auto;"><br /></span></span>
<span style="text-align: left;"><span style="text-align: -webkit-auto;">No século XVI a Igreja Católica, no Concílio de Trento, ratificou essa visão de Aquino ("tomismo") como a doutrina filosófica oficial do catolicismo, em resposta a diversos questionamentos do movimento protestante. Isso fez com que os teólogos protestantes buscassem outra fundamentação filosófica para a leitura do mundo natural como reflexo da mente de seu criador. No século XVIII os anglicanos tiveram em William Paley um teólogo de grande expressão, e sua obra foi leitura obrigatória na Universidade de Cambridge por mais de 100 anos. O próprio Charles Darwin foi muito influenciado por suas ideias, e o historiador Dov Ospovat argumentou que isso trouxe problemas teóricos importantes para que desenvolvesse o conceito de adaptação. Tenho escrito bastante sobre isso, e procurei fazer uma síntese dessas dificuldades nesse novo livro que está sendo lançado pela Editora Melhoramentos (v. blog - "Pensamento Científico: a natureza da ciência no ensino fundamental").</span></span><br />
<span style="text-align: left;"><span style="text-align: -webkit-auto;"><br /></span></span>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
O blog criacionista tem como intenção apenas inculcar a ideia de que existe uma "teoria da criação" fora do campo religioso, o que simplesmente não é verdade. Qualquer congresso de genética respeitado pela comunidade científica, como os realizados pela Sociedade Brasileira de Genética, simplesmente rejeitariam qualquer comunicação que citasse algo parecido com uma "teoria da criação", sempre tendo por base os mesmos critérios utilizados para os demais trabalhos.</div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<br /></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
Trata-se, na verdade, de uma deslealdade com o leitor médio, que não reconhece que o termo "teoria" não configura necessariamente algo de natureza científica. É possível ter uma teoria do inferno, ou do paraíso, ou da existência da Santíssima Trindade, ou de sua inexistência, o que aliás é alvo de disputas entre teólogos de diferentes denominações. Mas nenhum congresso científico aceitaria discutir tais teorias</div>
</div>
<span style="text-align: left;">
</span>Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-88824743415971903492017-02-12T19:37:00.001-02:002017-02-12T19:40:07.852-02:00Darwin Day 2017: Darwin e Aristóteles: discutindo a relação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoVvT54lutDqadwnKrO5WWEB9PuqMyjaRBHDtsBZ25uzHzzBgqbsLDIk3FWkv2CGMaOe0R0tq-jfxS-vrpCf7bUAyAZ8AE9_Xmx2MHURRvoQRX_TS_HW5N5gEC4NWNqu4RwxgT5jegwPu4/s1600/Slide_master_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoVvT54lutDqadwnKrO5WWEB9PuqMyjaRBHDtsBZ25uzHzzBgqbsLDIk3FWkv2CGMaOe0R0tq-jfxS-vrpCf7bUAyAZ8AE9_Xmx2MHURRvoQRX_TS_HW5N5gEC4NWNqu4RwxgT5jegwPu4/s320/Slide_master_3.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
Assista a palestra inteira indo para a área de BLOG do site do professor Nélio Bizzo:</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://neliobizzo.pro.br/blog/evolucao/palestra-darwin-e-aristoteles-discutindo-a-relacao-parte-i/">http://neliobizzo.pro.br/blog/evolucao/palestra-darwin-e-aristoteles-discutindo-a-relacao-parte-i/</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk2x2cz2LJEIBOBxH5Enfxh_piG9_uOdb5ZfZ3hljyhCWUAB0k0-q5qbIjtPy6CgCm0W63hyphenhyphen2P6fvKeX5Ajs7nGNaejZlBvWv0RllTiMJCSdfI9A6gI_k9UgsgO-abTfNzESNVhQpK1vbD/s1600/G0080040.MP4" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk2x2cz2LJEIBOBxH5Enfxh_piG9_uOdb5ZfZ3hljyhCWUAB0k0-q5qbIjtPy6CgCm0W63hyphenhyphen2P6fvKeX5Ajs7nGNaejZlBvWv0RllTiMJCSdfI9A6gI_k9UgsgO-abTfNzESNVhQpK1vbD/s1600/G0080040.MP4" /></a></div>
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-54845080210857427862016-04-24T07:52:00.004-03:002016-04-24T07:53:39.681-03:00Concurso para Professor da SME: Boa Prova Logo Mais!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiapcs0_f7KkWl-wiwzmMPURicXDWmUhoNwACrkgC8n9Qis2lM-noZajrrPcyNAN3zK897N3QdgstZKeEcoy1gd95Wyv1PbxJF8ds7BkHeQC_46lUcI21iH9u9KBaijeQwtR1Z6RYkqPpVW/s1600/sucesso_prova.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="397" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiapcs0_f7KkWl-wiwzmMPURicXDWmUhoNwACrkgC8n9Qis2lM-noZajrrPcyNAN3zK897N3QdgstZKeEcoy1gd95Wyv1PbxJF8ds7BkHeQC_46lUcI21iH9u9KBaijeQwtR1Z6RYkqPpVW/s400/sucesso_prova.jpg" width="400" /></a></div>
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-75966356827814557162015-10-26T05:49:00.001-02:002015-10-26T05:52:54.245-02:00ENEM 2015 Questões de Biologia comentadas (para professores)<br />
A prova do ENEM 2015 teve 7,7 milhões de inscritos, sendo que 25,5% deles não compareceram às provas. Houve queixas dos candidatos sobre as questões de Matemática ("nível de FUVEST", foi o comentário geral), Química e Física, que exigiram conhecimento muito além da simples compreensão do texto inicial, inclusive fórmulas.<br />
<br />
A prova de Biologia do ENEM 2015 pode ser considerada fácil, mesmo se trouxe uma distribuição de temas diferente da dos exames anteriores, na qual predominavam os temas ambientais e de ecologia. Nesta edição, os temas de citologia e biologia molecular foram mais exigidos do que em anos anteriores, mas não se pode ainda saber se isso significa de fato uma nova tendência.<br />
<br />
A seguir um exemplo de questão que aborda um tema de Biologia Molecular, com comentário para professores, o que não é fácil encontrar na internet. Os sites de cursinhos se voltam para os alunos e os comentários são, como regra, muito superficiais.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL5hD6MdLE_DpyyAvYvzTRks2cdYwaCiaF95dUVKil6ShQvlJhkz0g2hUpMFp4Rj9hq4FLgyxWt0VDm_ZvK40haWZjGY_osMzXrST5muePnjONU37eg1TDk1tc5Jrc3DZOLW81h_gbcDPZ/s1600/ENEM_2015_54_AMARELA_INSULINA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL5hD6MdLE_DpyyAvYvzTRks2cdYwaCiaF95dUVKil6ShQvlJhkz0g2hUpMFp4Rj9hq4FLgyxWt0VDm_ZvK40haWZjGY_osMzXrST5muePnjONU37eg1TDk1tc5Jrc3DZOLW81h_gbcDPZ/s640/ENEM_2015_54_AMARELA_INSULINA.jpg" width="448" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Exemplo de questão do ENEM 2015, que versa sobre Biologia Molecular.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small; text-align: start;">A prova de Biologia teve 15 questões, e outras questões comentadas podem ser encontradas no meu site para professores: <a href="http://www.neliobizzo.pro.br/">www.neliobizzo.pro.br</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-63266978528281113762015-09-18T20:50:00.002-03:002015-09-18T20:50:23.405-03:00Contra o retrocesso na educação<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;" title="Page 1">
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Manifesto da ANPUU-RJ, que subscrevo sem reservas:</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Tramitam, em diferentes Câmaras de Vereadores e Assembleias Legislativas pelo Brasil, propostas de lei que instituem, no âmbito dos sistemas municipais e estaduais de ensino, o </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“Programa Escola Sem </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Partido</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”<wbr></wbr>. </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Tramita também na Câmara das Deputados a proposta de lei 867 de 2015 que inclui, entre as diretrizes e bases da educação nacional, o "Programa Escola sem Partido". Tal </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“programa” foi criado </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">pela organização homônima e constitui um ataque direto a qualquer projeto de educação emancipadora e crítica, mesmo porque a organização em questão defende que os professores não são educadores.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">No site do Escola Sem Partido, é indicado para leitura o livro </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Professor não é educador</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”, de autorida</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">de Armindo Moreira, que serve de embasamento teórico para as suas propostas. Esse livro propõe uma dissociação entre os atos de educar e instruir, defendendo que a escolas e professores não devem educar, apenas instruir. Nos opomos veementemente à dissociação entre os dois atos, uma vez que ela vai totalmente contra o fundamento do projeto educativo que defendemos.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">No mesmo site, encontra-se disponível a cartilha intitulada </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Flagrando o Doutrinador</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">, que expõe a tônica da proposta desta organização: apresentar os professores que investem em um processo educativo que dialoga com a realidade do aluno como criminosos que devem ser denunciados. Essa cartilha traz uma lista de características que deveriam ser buscadas na atividade docente para fazer as denúncias contra os professores. A primeira delas diz o seguinte:</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“Você pode estar sendo vítima de doutrinação ideológica quando seu professor se desvia </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">frequentemente da matéria objeto da disciplina para assuntos relacionados ao noticiário político ou internacional</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Outra dissociação que combatemos veementemente: a oposição entre a </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“matéria objeto da disciplina”</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">e os </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“assuntos relacionados ao noticiário”. O Escola Sem Partido assume uma concepção de “educação” na qual os alunos constituem uma “audiência cativa” aprisionada em uma sala de aula</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">, isolada da realidade do mundo que a circunda, na qual é objeto da maquinação maquiavélica de doutrinadores meticulosos. Isso é um absurdo! A educação não pode ser dissociada da instrução! A realidade dos alunos, os fatos que estão acontecendo no mundo e são relatadas nos noticiários, são a matéria do diálogo aberto que existe dentro da sala de aula, diálogo este no qual alunos e professores trazem as suas experiências cotidianas e seus saberes para constituírem JUNTOS o conhecimento escolar.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">E qual é a solução para o problema criado pela própria visão deturpada do processo educativo do Escola Sem Partido? O </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“Programa Escola Sem <wbr></wbr>Partido”, que </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">estas propostas absurdas querem incluir na própria lei de diretrizes e bases da educação e instituir nos sistemas de ensino no Brasil inteiro! E qual é a grande proposta prática deste </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">programa</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">? Uma lista com os </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“Deveres do Professor”, com 70 </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">centímetros de altura por 50 centímetros de largura a ser afixada em todas as salas de aula do Brasil. Existem coisas tão mais urgentes a serem exibidas nas paredes de nossas escolas! Por que não fixar o valor dos recursos nacionais que deveriam ser dedicados anualmente para educação em oposição aos efetivamente recebidos? Por que não descrever para os alunos as condições básicas de infraestrutura que deveriam estar presentes em todas as escolas do Brasil? Por que não os informar que uma educação pública, gratuita e de qualidade é direito de todos?</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Eis um dos tais </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">deveres do professor</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”: </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">o professor não deve estimular </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">seus alunos a participar de manifestações, atos públicos e passeatas</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">”</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">. Agir em concerto com outros no espaço público é parte essencial da vida em um regime democrático. A aprovação dessa proposta </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">– </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">seja em âmbito municipal, estadual ou federal </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">– </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">constitui uma afronta a um projeto de educação que forme os alunos para a atuação em uma democracia, na qual as manifestações são condição para a vida política.</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">As organizações, associações e instituições subscritas abaixo, por conta do exposto nesta carta, repudiam veementemente todas as propostas de lei que visam instituir o </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">“Projeto Escola Sem Partido”<wbr></wbr>.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;" title="Page 2">
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">GT Ensino de História e Educação </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">– </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">ANPUH-RJ</span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 11pt;">Qualquer outra organização, associação ou instituição que deseje assinar esta carta de repúdio deve enviar um e-mail para</span><br />
<span style="color: #0563c1; font-family: Arial; font-size: 11pt;"><a href="mailto:gtensinodehistoriaanpuhrj@gmail.com" style="color: #1155cc;" target="_blank">gtensinodehistoriaanpuhrj@<wbr></wbr>gmail.com</a> </span></div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-32805309876013263282015-07-23T07:25:00.000-03:002015-07-23T08:13:19.608-03:00Dinamarca: marcha à ré na política e na ciência<div style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.3199996948242px; margin-bottom: 6px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; display: inline; font-size: 14px; line-height: 19.3199996948242px; margin-top: 6px;">
<span style="font-family: inherit;">O novo Ministro de Educação Superior e Ciência (<span style="color: #333333; font-size: 16px; line-height: 22px;">Uddannelses- og forskningsminister</span><span style="color: #333333; font-size: 16px; line-height: 22px;">)</span><span style="line-height: 19.3199996948242px;">, Esben Lunde Larsen, é um jovem político do Partido Liberal e teólogo, tem um longo histórico de defesa do criacionismo. Mesmo se não pode ser definido como um "criacionista da Terra Jovem", ou seja, não defende a versão fundamentalista da leitura literal do Genesis, não deixa de soar algo como um retrocesso, mesmo num contexto de uma Europa na qual os políticos que combatem as </span><span style="line-height: 19.3199996948242px;">conquistas sociais e que pregam a xenofobia e o racismo ganham cada vez mais espaço.</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Em 2014, em um debate político, </span><span style="line-height: 19.3199996948242px;">Esben Lunde Larsen </span><span style="font-family: inherit;">afirmou que deixaria de utilizar o termo politicamente correto para designar afrodescendentes ("sort" em dinamarquês), e voltaria a utilizar o termo, com conotação depreciativa, "negro" ("neger" em dinamarquês).<br />
<span style="line-height: 19.3199996948242px;"><br /></span>
Ao contrário do que muitos pensam, nenhum país escandinavo é constitucionalmente laico, havendo concordatas com a Igreja Luterana. A declaração recente do ministro, indicado com o Gabinete em 28 de junho, deixa clara sua posição: "Creio que Deus está por trás de tudo, mas como Ele realizou Sua obra é algo que eu não posso saber. Eu não estudo as ciências da natureza, portanto não posso explicar se moléculas se juntaram para formar macacos, que teriam subsequentemente se transformado em humanos.". Pela declaração, vê-se que ele é algo como um "agnóstico às avessas", o que preocupa particularmente por ser responsável por um ministério que reúne Ciência e Educação. Possui publicações que exortam o nacionalismo dinamarquês. Realmente há algo de podre no reino da Dinamarca... </span></div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-5516320660061980392015-07-16T12:49:00.004-03:002015-07-16T12:49:46.669-03:00Base Nacional Comum: panaceia de todos os males da educação?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Durante a reunião anual da SBPC uma sessão especial especial discutiu a Base Nacional Comum. Ela foi assim composta:<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
<b>Sessão Especial<u></u><u></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
A BASE NACIONAL CURRICULAR<u></u><u></u></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
Coordenador: <span class="il">Ildeu</span> de Castro Moreira (UFRJ)<u></u><u></u></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
Palestrantes: Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP), Mozart Neves Ramos (Inst. Ayrton Senna), José Francisco Soares (INEP), César Callegari (CNE) e José Fernandes de Lima (UFS)<u></u><u></u></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
TERÇA- FEIRA DIA 14/7 - 18h00 às 20h00<u></u><u></u></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
Teatro Florestan Fernandes</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
Minha apresentação pode ser acessada pelo seguinte link:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 15.3999996185303px; margin: 0cm 0cm 8pt;">
<a href="http://neliobizzo.pro.br/blog/curriculo-nacional-breve-historico-e-o-novo-cenario/">http://neliobizzo.pro.br/blog/curriculo-nacional-breve-historico-e-o-novo-cenario/</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Abaixo, cenas do evento.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4Q3H8H0vJJabnSs8VJKgfxJhDReyzZHQQMJA9JymCayV2ByqAswQ3M37On0zlWLNbwDknzNup_uVwLPBdPu3_-6oHkcQNMT6wbX9QQC_pv4UDqaEgUBMOjNc9cGJyyHwebAdl_9sMpsUp/s1600/IMG_9450.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4Q3H8H0vJJabnSs8VJKgfxJhDReyzZHQQMJA9JymCayV2ByqAswQ3M37On0zlWLNbwDknzNup_uVwLPBdPu3_-6oHkcQNMT6wbX9QQC_pv4UDqaEgUBMOjNc9cGJyyHwebAdl_9sMpsUp/s320/IMG_9450.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPFUps6hTkoFiG0xv_lvHKUcoWhhADDheDb6UAjAWIJjeH87bOT33s6idUIK0-OWvRQpGKxsCv5A3GCISEBWDihEBMxgOM5ExNUMuxIOMKB7UzFzTNUbfvMmkhU5EKaMZtrMXxtyFd0gvG/s1600/IMG_9453.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPFUps6hTkoFiG0xv_lvHKUcoWhhADDheDb6UAjAWIJjeH87bOT33s6idUIK0-OWvRQpGKxsCv5A3GCISEBWDihEBMxgOM5ExNUMuxIOMKB7UzFzTNUbfvMmkhU5EKaMZtrMXxtyFd0gvG/s320/IMG_9453.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmc_jLK6GZ7Nu8YqiFxKn1MUiuIK-_vtVq5yPM31CDU1Zg0sU4edtnRD4Hogx7YwumzUfq6b7bFYEXSIIGdy1ULOHl6JoGjEVfocVrGFkZleu4AzwfmWOPFIu9lNbNyX4wsV6pj9kaW7YV/s1600/IMG_9452.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmc_jLK6GZ7Nu8YqiFxKn1MUiuIK-_vtVq5yPM31CDU1Zg0sU4edtnRD4Hogx7YwumzUfq6b7bFYEXSIIGdy1ULOHl6JoGjEVfocVrGFkZleu4AzwfmWOPFIu9lNbNyX4wsV6pj9kaW7YV/s320/IMG_9452.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-21935902324646664242015-03-24T10:07:00.001-03:002015-03-24T10:22:25.161-03:00Origem das Espécies - Edição de Luxo - <div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-indent: -18.0pt;">
- ENTREVISTA PARA O BLOG DA EDITORA MARTIM CLARET - </div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdin8BsoLPF0IR6wVETVRa58i3wD5be6Z3H5Hpo7IVifMqzcqMWEvdnzBa3IbjljaEAbd8lDbFxXYszFcwETjBQumWg55jcoVvEzhhDJdgMr301k2BKv5qOFHR7Bg-XKDuQ9nkd5v0utU9/s1600/Origem.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdin8BsoLPF0IR6wVETVRa58i3wD5be6Z3H5Hpo7IVifMqzcqMWEvdnzBa3IbjljaEAbd8lDbFxXYszFcwETjBQumWg55jcoVvEzhhDJdgMr301k2BKv5qOFHR7Bg-XKDuQ9nkd5v0utU9/s1600/Origem.jpg" /></a></div>
<br />
A nova tradução de Origem das Espécies em edição de luxo realizada pela editora Martin Claret merece todo aplauso, tendo em vista a importância da iniciativa para a cultura científica brasileira. A tradução é de Carlos Duarte e Anna Duarte, com consultoria científica de Adriana Deslandes e consultoria de ilustrações de Sérgio Roberto Campos. <br />
<br />
Tive o privilégio de receber um convite da editora para escrever o prefácio desta nova edição, o que me emocionou muito. Fico contente em saber que a edição está sendo um sucesso de vendas e espero que minha modesta contribuição possa ajudar o leitor a entender um pouco melhor essa obra de suma importância, não apenas para um público especializado, mas para o cidadão comum que reflete sobre sua existência. Para quem se pergunta algo do tipo "como viemos parar aqui?" o livro traz dicas importantes e sempre atuais.<br />
<br />
Esperamos que a editora Martin Claret cuide dessa preciosa edição como o próprio Charles Darwin o fez ao longo de sua vida, cuidadosamente aprimorando o texto a cada nova edição. Afinal, o leitor brasileiro recebe a tradução da sexta edição da obra original inglesa, a última realizada pelo autor em vida. A seguir, a íntegra da entrevista para o blog da Editora:</div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: blue; font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><br /></span></div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: blue; font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal;"># </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]-->Professor,
depois de tantas revelações no ramo da Biologia e Ciências Naturais para muitos
Darwin está ultrapassado em suas teorias e por isso não seria muito pertinente
lê-lo, então, por que ainda editar <i>A
origem das Espécies</i>?<br />
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 0cm;">
<i><span style="color: blue;">Na
verdade, Darwin está tão ultrapassado como quem dizia que a Terra é redonda.
Hoje sabemos que a Terra não é uma esfera perfeita, da mesma forma como sabemos
que as ideias de Darwin não eram exatas. Mas, digamos, a Terra continua redonda
em linhas gerais, da mesma forma que Darwin, em linhas gerais, chegou mais
perto do que qualquer outro de seu tempo de uma explicação científica para a
origem das espécies.</span></i></div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 0cm;">
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i></div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-indent: -18.0pt;">
# Ainda
hoje se busca descobrir sobre a evolução das espécies com tanta maestria como
foi com Darwin? Como é feito isso? Se é que se pode falar de maneira tão
geral...<i><span style="color: blue;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="ListParagraph">
<i><span style="color: blue;">Continuamos com uma série de
dúvidas ainda hoje, mas, digamos, muita coisa foi descoberta. Mas, quanto mais
se descobre, mais há a descobrir.</span></i></div>
<div class="ListParagraph">
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i></div>
<div class="ListParagraph">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="ListParagraph">
# Nélio,
o que achou da novidade da Editora Martin Claret lançar uma edição de luxo de <i>Origem das Espécies</i>, que temos o prazer
de ter seu prefácio?</div>
<br />
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 18.0pt;">
<i><span style="color: blue;">Fiquei
muito contente com a iniciativa, mesmo se eu não tenha feito a revisão técnica
da tradução. Mas acho que a apresentação é, de fato, luxuosa, à altura
da importância da obra para a humanidade.</span></i></div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-59563413498224750792015-03-16T11:12:00.001-03:002015-03-16T11:12:05.269-03:00Opiniões sobre Evolução e Sociedade: opiniões para participar de pesquisa<span style="font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 13px;">Convite para participar de pesquisa dos colegas da UNIFESP (s</span></span><span style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;">omente universitários ou educadores):</span><br />
<br style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;" /><br style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px;" /><a href="https://l.facebook.com/l/2AQFz9pZNAQF5AcfaS-Sf2SbPA6QBkTrHMxpYeQ9_Q5nIOQ/https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2F1JfOaUdjYgg13GH1gdKVtBYtzUJxvzuBtDeFuvrnV7LQ%2Fviewform" style="background-color: white; color: #3b5998; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;" target="_blank">https://l.facebook.com/l/<wbr></wbr>2AQFz9pZNAQF5AcfaS-<wbr></wbr>Sf2SbPA6QBkTrHMxpYeQ9_Q5nIOQ/<wbr></wbr>https%3A%2F%2Fdocs.google.com%<wbr></wbr>2Fforms%2Fd%<wbr></wbr>2F1JfOaUdjYgg13GH1gdKVtBYtzUJx<wbr></wbr>vzuBtDeFuvrnV7LQ%2Fviewform</a>Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-13261238790433988342015-02-26T16:56:00.001-03:002015-02-26T16:56:28.591-03:00<a href="https://www.blogger.com/%3Cdiv%20align=%22center%22%3E%20%3Ciframe%20name=%22Teste%20de%20Velocidade%20da%20Internet%22%20height=%22160%22%20width=%22160%22%20scrolling=%22no%22%20frameborder=%220%22%20allowtransparency=%22true%22%20longdesc=%22http://www.minhaconexao.com.br/mini-velocimetro/description.txt%22%20src=%22http://www.minhaconexao.com.br/mini-velocimetro/velocimetro.php?model=1&width=160&height=160%22%3E%3C/iframe%3E%3Cbr%20/%3E%3Cfont%20size=%222%22%20face=%22Arial%22%3E%3Ca%20href=%22http://www.minhaconexao.com.br%22%20rel=%22nofollow%22%20target=%22_blank%22%20style=%22text-decoration:none%22%3E%3Cb%3E%20Velocidade%20da%20Net%3C/b%3E%3C/a%3E%3C/font%3E%3C/div%3E"><div align="center">
<iframe allowtransparency="true" frameborder="0" height="160" longdesc="http://www.minhaconexao.com.br/mini-velocimetro/description.txt" name="Teste de Velocidade da Internet" scrolling="no" src="http://www.minhaconexao.com.br/mini-velocimetro/velocimetro.php?model=1&width=160&height=160" width="160"></iframe><br /><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"><a href="http://www.minhaconexao.com.br/" rel="nofollow" style="text-decoration: none;" target="_blank"><b> Velocidade da Net</b></a></span></div>
</a>Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-61170633891155937282015-02-11T15:38:00.003-02:002015-02-11T16:39:52.540-02:00TRANSGENICOFOBIA!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9dW23ZGe5x_bB2Kui6rTvuO0KljhLIRagi5reGsVEH6sNFK3-FxXZVUdBB_9TcylZWa579jHeuM6flssNB_TFXigyyGKGZWzpBOEcOvI96Oh-zQTO00DBLUzF3DTF17B2OqmQwJU62lEy/s1600/Transg%C3%AAnicos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9dW23ZGe5x_bB2Kui6rTvuO0KljhLIRagi5reGsVEH6sNFK3-FxXZVUdBB_9TcylZWa579jHeuM6flssNB_TFXigyyGKGZWzpBOEcOvI96Oh-zQTO00DBLUzF3DTF17B2OqmQwJU62lEy/s1600/Transg%C3%AAnicos.jpg" height="242" width="400" /></a></div>
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Um pouco do que aprendi recentemente na Itália...Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-35651523467713642112014-09-23T16:52:00.000-03:002014-09-23T16:52:26.596-03:00Eleições e o debate sobre o Pré-Sal<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiEZt0qNDuOTxGogJYVr1Ef3VIubwBT6E1C3-HH0CWK3r4gl2I0lsTY9Sby1fqnm3hyGCJdXhIBiRyVM35Y94HIPERMFTDIJjE4i68d_KGqk9mYU9eLUUugvaTEMtYD5WxP5v1_x6Ag7YY/s1600/etanolXpetr%C3%B3leo_v1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiEZt0qNDuOTxGogJYVr1Ef3VIubwBT6E1C3-HH0CWK3r4gl2I0lsTY9Sby1fqnm3hyGCJdXhIBiRyVM35Y94HIPERMFTDIJjE4i68d_KGqk9mYU9eLUUugvaTEMtYD5WxP5v1_x6Ag7YY/s1600/etanolXpetr%C3%B3leo_v1.jpg" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-45925959606946705732014-08-19T23:43:00.000-03:002014-08-19T23:43:26.084-03:00O professor e seus alunosVocê, professor, é responsável pelos valores que seus alunos desenvolvem? O que você faria se fosse um cientista apontado como possível prêmio Nobel, um gênio prestes a desvendar o problema da reprogramação do material genético das células, criando células-tronco a partir de procedimentos muito simples, que não exigiriam embriões humanos, e se visse envolvido em uma fraude? Você se sentiria pessoalmente culpado? Suportaria a pressão da comunidade internacional? Escreveria uma carta se desculpando pelos atos de seu aluno? Isso seria suficiente para restaurar sua reputação de professor?<br />
<br />
Amanhã um caso verídico, que passou sem maior destaque na imprensa, será alvo de uma postagem:<br />
<a href="https://www.facebook.com/professorneliobizzo">https://www.facebook.com/professorneliobizzo</a><br />
Espero seu comentário para esse caso tragicamente verídico.<br />
<br />
<br />
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-12940156061267485092014-08-19T15:36:00.001-03:002014-08-19T15:36:29.021-03:00LACTOSE: NOVO "VENENO" A EVITAR?Acabo de postar a parte final do post sobre lactose. Confiram: <a href="http://neliobizzo.pro.br/categoria/blog/">http://neliobizzo.pro.br/categoria/blog/</a>. Acredito que muita gente vá se surpreender pelo fato de que a lactose foi decisiva na evolução dos mamíferos!Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-49742438660143973872014-08-06T16:41:00.001-03:002014-08-06T16:41:02.995-03:00O QUE TODO PROFESSOR DE BIOLOGIA DEVERIA SABER SOBRE M A C O N H A - breve histórico - 1<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1E9snrPqGHLhiKV3iHV-r1p1sY8dN-oBk8jMQAZ1DxvUlTPIR1kNiNlJ5zTws8VToQ3vVRyL5MLM5IO271VpGlpHdtY2hkqEzYf56ZD0gT8DcuLXj0DNyKzbEaENMEsXwDTY3xpF0rQjy/s1600/Maconha_resumo_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1E9snrPqGHLhiKV3iHV-r1p1sY8dN-oBk8jMQAZ1DxvUlTPIR1kNiNlJ5zTws8VToQ3vVRyL5MLM5IO271VpGlpHdtY2hkqEzYf56ZD0gT8DcuLXj0DNyKzbEaENMEsXwDTY3xpF0rQjy/s1600/Maconha_resumo_1.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Saber mais: <a href="http://neliobizzo.pro.br/blog/o-que-todo-professor-de-biologia-deveria-saber-sobre-maconha/">http://neliobizzo.pro.br/blog/o-que-todo-professor-de-biologia-deveria-saber-sobre-maconha/</a></td></tr>
</tbody></table>
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A partir desta matéria estarei colocando resumos neste blog e posts completos em meu próprio blog, para o qual estão todos convidados. Ao escrever textos aqui enfrenta-se o problema de links malignos, que o leitor pode desavisadamente clicar, pensando terem sido planejados pelo autor da matéria. No caso da discussão sobre glúten arrumei uma saída simples, mas que "engessa" o blog. No entanto, nem o google consegue ler a matéria (o que impede traduções, por exemplo).<br />
<br />
Além disso, como pretendo utilizar os textos em meus livros no futuro, considerando as críticas e sugestões eventualmente recebidas, eu tinha que preservar o Copyright daquilo que escrevo, e isso só é possível em meu próprio site. Assim, começa hoje a funcionar meu próprio blog, em um site no qual retenho todos os direitos autorais dos textos que escrevo.<br />
<br />
A partir de hoje, este blog passará a ter apenas um resumo das matérias mais longas, que ficarão disponíveis lá. O site está em desenvolvimento ainda, mas pretende recolher minha produção, espalhada meio caoticamente por diferentes áreas, e centralizar tudo, de maneira a deixar mais acessível.<br />
<br />
Boa leitura e espero seus comentários do novo site!<br />
<br />
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-56741573204051821022014-08-02T13:54:00.001-03:002014-08-02T13:55:45.646-03:00Quem está por trás da "guerra do glúten"? - 3 - (final<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcMF2WlJQ6U2lXrnz7RmjfZNzCyeQ_q8peAth3dKxWJRMA78k62dc1DZAZt94DmK9aTaqiPBTd_a8-_hi1vMnL9CDrdp7BFvLt2RNy-jjyHjsfVCDvCxXEDKlMDKq_6nx2OO2bOPnrR-SS/s1600/Gluten_resumo_3_final.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcMF2WlJQ6U2lXrnz7RmjfZNzCyeQ_q8peAth3dKxWJRMA78k62dc1DZAZt94DmK9aTaqiPBTd_a8-_hi1vMnL9CDrdp7BFvLt2RNy-jjyHjsfVCDvCxXEDKlMDKq_6nx2OO2bOPnrR-SS/s1600/Gluten_resumo_3_final.jpg" /></a></div>
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-54934403021031874532014-07-30T09:44:00.000-03:002014-07-30T21:45:31.005-03:00Ainda o Glúten: suspeitas procedem? (cont.)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAEbfDGLwzu8FjTRdNwbL9XlHfa-rS8vYmVRfjwCFO25tXFSHbkk24oGJUB1Di17AxtX12xIlMDpjgpjaxXRT6IfUu8ag06eTotLnme6zLW4nkvXWArCUWecU5xZh-C5dvqoJenYXLZb57/s1600/Gluten_resumo_2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAEbfDGLwzu8FjTRdNwbL9XlHfa-rS8vYmVRfjwCFO25tXFSHbkk24oGJUB1Di17AxtX12xIlMDpjgpjaxXRT6IfUu8ag06eTotLnme6zLW4nkvXWArCUWecU5xZh-C5dvqoJenYXLZb57/s1600/Gluten_resumo_2.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Próxima postagem tratará de correlações estatísticas entre consumo de glúten<br />
e patologias degenerativas.</td></tr>
</tbody></table>
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-62098350829129362802014-07-29T17:51:00.000-03:002014-07-29T18:06:34.064-03:00Glúten: "veneno" a evitar? - introdução<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR23DGJZeTeeBGBr_ZW6D7Ne_WfbSV8tb1Z50gNwTkQXTHlPIpkQfSAvvsQnEOg0H0K78BrHf6UiKCEcK-bYkFGTZybnTH0cEf_OS4IJ-rQjJU0x4FtaiZP8b5ZAXZRogTeK1cuNbAIfw4/s1600/Gluten_resumo_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR23DGJZeTeeBGBr_ZW6D7Ne_WfbSV8tb1Z50gNwTkQXTHlPIpkQfSAvvsQnEOg0H0K78BrHf6UiKCEcK-bYkFGTZybnTH0cEf_OS4IJ-rQjJU0x4FtaiZP8b5ZAXZRogTeK1cuNbAIfw4/s1600/Gluten_resumo_1.jpg" height="640" width="387" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Continua amanhã!</td></tr>
</tbody></table>
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-80648307836540530272014-07-28T13:33:00.001-03:002014-07-29T17:42:59.486-03:00Próximas Postagens: assuntos para o professor de BiologiaPara os professores que têm me escrito não posso senão me desculpar por ter ficado tão parado assim neste ano com o blog. Mas a justificativa é boa, pois estou trabalhando em uma nova versão do blog, sem os problemas que temos enfrentado, entre eles a colocação de links malignos nos textos.<br />
<br />
O novo blog estará em um site seguro, com domínio próprio, que não irá comercializar nenhum produto, mas que terá muitos recursos disponíveis para professores de ciências e biologia, entre eles textos de apoio, vídeos exclusivos, apresentações powerpoint (na versão BR office, em software livre), textos sobre assuntos variados e uma área onde os professores poderão fazer solicitações, ou mesmo oferecer materiais para compartilhamento gratuito.<br />
<br />
Os primeiros textos aparecerão aqui em versão resumida, mas estarão nesse site próprio em versão completa, com links seguros para imagens, vídeos, outros sites etc. Além disso, teremos uma frequência regular, com pelo menos uma postagem por semana, cobrindo temas variados, sempre tangenciando a biologia.<br />
<br />
Os primeiros textos serão:<br />
<br />
<b>GLÚTEN: "veneno" a evitar?</b><br />
<br />
e o segundo<br />
<br />
<b>O que todo professor de biologia deve saber sobre </b><b>MACONHA</b><b> .</b><br />
<b><br /></b>
Sugestões de novos assuntos podem ser encaminhadas para o e-mail:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcQq3fwcuzPafnU8WmvT4R4v3xGb3e4DZDz0eFRyAtbq39Qp3RtmbJJAvyXNNKIGbs1DRvITlJJcMIDiYbs-IBEfZTGCRQsqWPuCDMe6wUYPAVQPgPlf0HuHf-_7FnTDa0P1c7K369ozOW/s1600/Novas_bases.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcQq3fwcuzPafnU8WmvT4R4v3xGb3e4DZDz0eFRyAtbq39Qp3RtmbJJAvyXNNKIGbs1DRvITlJJcMIDiYbs-IBEfZTGCRQsqWPuCDMe6wUYPAVQPgPlf0HuHf-_7FnTDa0P1c7K369ozOW/s1600/Novas_bases.png" height="57" width="320" /></a></div>
<br />
Peço para redigitar esse endereço em seu próprio aplicativo de e-mail, para evitar os problemas costumeiros...<br />
<br />
Abraço a todos!<br />
<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-51548519894895489862014-04-06T23:00:00.001-03:002014-04-06T23:00:18.026-03:00Como anda o ensino de ciências no BrasilEntrevista para a revista Educação:<br />
<br />
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">1</span></span></span><span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;"><b> – </b></span></span></span><span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">É fato que o ensino de Ciências no Brasil não trabalha o desenvolvimento do pensamento científico e se resume à explanação e observação de fenômenos e a realização de experiências? Em caso afirmativo, por que o ensino de Ciências no Brasil se configurou dessa forma?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><i><span style="font-family: HelveticaNeue;">Não há dados com amostragem nacional sobre isso. Temos dados sobre o que os alunos pensam do ensino de ciências, com amostragem de validade nacional e regional, mas carecemos de pesquisas in loco com a mesma validade amostral. O “achismo” impera nessa área, desde Rui Barbosa, que fala de como se ensina a ciência no Brasil no final do século XIX em conhecida manifestação, mas pouco se fez para saber, de fato, como se ensina ciência no Brasil naquela época e hoje. Há pouca pesquisa. Fizemos uma pesquisa sobre as questões de Biologia do ENEM com resultados muito importantes, muito bem recebidos até pela coordenação do PISA; do MEC, o que recebemos foi uma "bronca" de um funcionário do INEP no congresso europeu onde apresentamos o trabalho, que teve inscrição, passagem e estadia pagos pelo erário para nos criticar; no entanto nada foi feito para entender nossa pesquisa, cujas consequências são seríssimas (veja adiante).</span></i></span></span></div>
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">2 – É fato que há poucos projetos de iniciação científica que possibilitem aos alunos utilizar metodologias de pesquisa, levantar hipóteses, fazer registros etc., tudo isso com rigor científico? Por que isso ocorre?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>A “iniciação científica” é uma modalidade bem conhecida de trabalho na graduação e deveria proporcionar essas possibilidades. Eu não concordo que seja “fato” que ela não existe; eu mesmo fui bolsista de iniciação científica durante toda a minha graduação (há quase trinta anos!), com bolsa da FAPESP, o que foi inclusive determinante para minha formação científica. Tive mais de trinta bolsistas de iniciação científica, e estou selecionando mais candidatos neste exato momento. Para mim, a iniciação científica é tão ou mais importante que o doutorado.</i></span></span></span></div>
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">3 - Faltam professores capacitados para trabalhar com metodologias científicas? As licenciaturas em Ciências formam que tipo de professor, de maneira geral?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>As generalizações são temerárias. O Brasil é um país muito diverso, e há escolas públicas muito boas, como há outras muito ruins. As universidades públicas estão seguindo (infelizmente) o mesmo padrão. Até há pouco tempo, os cursos ruins de formação de professores eram principalmente privados; hoje há cursos gratuitos oferecidos pelo poder público, que são tão ruins ou inclusive piores (infelizmente) dos piores cursos privados, formando professores que estarão nas escolas públicas pelos próximos trinta anos. Não sei se é motivo de comemoração, mas esses cursos gratuitos sem qualidade têm alta evasão, ou seja, o número efetivo de professores formados é relativamente pequeno. A lamentar, apenas o desperdício de recursos públicos para a educação.</i></span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">4 - Qual a importância de desenvolver o espírito investigativo e o pensamento científico nas escolas?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>Um país que não estimule o pensamento científico nas escolas está condenado a ser espectador da inovação no mundo moderno, importanto novas tecnologias e produtos tecnológicos. Se o Brasil não acordar, teremos problemas crescentes com o balanço de pagamentos, que já dá sinais alarmantes. Não podemos pensar que isso seja função apenas das universidades; devemos começar na educação infantil!</i></span></span></span></div>
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">5- O ensino de Ciências tal como ocorre hoje é realmente um dos motivos que explica o baixo número de profissionais na área?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>Não entendi a pergunta. Se posso refraseá-la, direi que estive há pouco em São Francisco do Sul (SC) e os professores de Biologia de lá me disseram que está aberto um concurso para motorista no porto que oferece salário inicial de cerca o dobro do salário de professor. Isso explica a falta de professores da área científica. Com baixo desemprego, há opções e os professores competentes são heróis que batalham para permanecer no magistério, mesmo tendo opções mais vantajosas no mercado de trabalho.</i></span></span></span></div>
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">6 – O que está sendo feito – pelo governo, universidades, outras instituições – para mudar esse quadro?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>Há várias ações em curso, mas sua efetividade ainda aguarda avaliação adequada a fim de aferir sua eficácia, De qualquer forma, sem bons salários será difícil atrair e manter bons professores de Biologia, Química e Física na educação básica. As boas escolas particulares conseguem, mas pagam bons salários.</i></span></span></span></div>
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">7 - A inclusão de questões de Ciências na Prova Brasil indica alguma mudança no entendimento do ensino de ciência?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>A retirada do componente de ciências do SAEB foi uma decisão política, tomada no início do ano 2000, e equivocada no meu entendimento. Fui convidado pelo Congresso Nacional a apresentar uma defesa de retornar a aferir o aprendizado nessa área, ainda no ano de 2005, e logo em seguida foi anunciada sua reintrodução pelo MEC. No entanto, ela nunca se efetivou. Se ocorrer agora, apesar do atraso e sem entrar na contabilidade do IDEB, mesmo assim será um avanço.</i></span></span></span></div>
<div class="im" style="color: #500050;">
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;">8 – O senhor teria textos seus a respeito do assunto? Teria outros nomes para indicar para eu entrevistar?</span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>Acaba de ser publicado um texto bombástico:</i></span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: 13pt;"><a href="http://www.esera.org/media/esera2013/Nelio_Bizzo_10jan2014.pdf" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://www.esera.org/media/<wbr></wbr>esera2013/Nelio_Bizzo_<wbr></wbr>10jan2014.pdf</a></span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: HelveticaNeue;"><span style="font-size: small;"><i>Ele foi avaliado por especialistas europeus e aprovado com alta recomendação (aprovado sem necessidade de modificações). Nesse artigo mostramos que o ENEM não avalia o que diz avaliar, e provamos, com todo rigor estatístico dos dados, que o aluno que lê todo enunciado das questões PERDE TEMPO, pois não só não ajuda como atrapalha a resolução das questões. Isso tem implicações seríssimas, pois invalida a aplicação da chamada TRI, a retificação da classificação dos alunos.</i></span></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-30152486429262510432013-12-17T22:46:00.000-02:002013-12-17T22:46:26.197-02:00Criacionismo x evolucionismo: literalismo religioso e materialismo darwiniano em questãoJá está publicado o segundo número da revista Filosofia e História da Biologia, em sua versão online. Para quem tem o google basta isso para achar o número 2 do volume de 2013. A seção sobre criacionismo x evolucionismo está muito interessante, com diversos artigos. O acesso é livre.<br />
<br />
O meu enveredou em uma investigação sobre o cristianismo, procurando entender a acusação frequente de heresia contra cientistas. A conclusão é a de que o livro do Gênesis foi reabilitado pelo cristianismo primitivo, em função do abandono das leis de Moisés. Ao deixar de observar os termos originais da criação, poder-se-ia ser confundindo com prosélitos de seitas condenadas por heresia, como os docéticos e gnósticos. O próprio batismo de "agnosticismo" tem tudo a ver com isso, como abordo no artigo.<br />
<br />
Espero poder debater o artigo neste espaço! A época natalina convida a rever temas bíblicos!<br />
<br />
Abraço a todos!Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-70810473448835441932013-11-23T21:33:00.000-02:002013-11-23T21:42:14.209-02:00Enfoque evolutivo estará no currículo de Biologia do ensino médio do Texas<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Ontem foi um dia muito especial em
Dallas, no Texas. Todo o país ficou focalizado naquela curva, em
frente a um antigo depósito de livros didáticos, no sexto andar de
um prédio de tijolos aparentes, onde corais cantavam de maneira
emocionada os cinquenta anos da morte de JF Kennedy.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Visitei o local há alguns anos e me
emocionei. Transformado em um museu, é ponto de visitação
obrigatório na cidade. Em frente `a janela de onde saíram os tiros,
o local está rigorosamente como naquele dia, cinquenta anos atrás, com as caixas de livros didáticos.
Nas outras salas, um pouco da história daquele presidente, que
esteve `a frente de um país já muito poderoso, quando quase foi
detonada uma guerra nuclear.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Naquele mesmo dia, morria
aos 69 anos Aldous Huxley, em Los Angeles. Escritor inglês famoso, deixou uma
obra impressionante, assim como seu avô, Thomas Huxley, o “buldogue
de Darwin”, que chegou a conhecê-lo em seu primeiro ano de vida, e
Julian Huxley, seu irmão, um dos pilares da síntese moderna da
evolução e atuante político (foi um dos fundadores da UNESCO).</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Essa triste coincidência deixou marcas
no dia de ontem, exatos cinquenta anos depois, quando obviamente muito se falou
de JFK e, pelo menos que eu saiba, ninguém se lembrou do autor de
Adorável Mundo Novo e (meu preferido) Sem Olhos em Gaza (ambos
disponíveis em língua portuguesa). O livro, diga-se de passagem,
nada fala de Gaza, mas compara a falta de visão de heróis da
antiguidade e de sua época, tratando dos fanatismos e do fundamentalismo religioso,
comparando sua cegueira pessoal (ele tinha baixa visão) com a
provocada pelos extremismos.<br />
<br />
Os livros didáticos do Texas foram lembrados ontem não apenas naquele depósito do sexto andar.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Uma
estranha coincidência cósmica se concentrou em Dallas, Texas, ontem, ligando os temas dos Huxley, livros didáticos, e a crença na construção de um mundo livre da cegueira dos fanatismos. Ela surpreenderia o clã Huxley e todos os
que lutam contra o obscurantismo anticientífico. Ao lado das
celebrações da efeméride comovente, o Conselho de Educação do
Texas divulgava, na mesma Dallas, a decisão de aprovar, pela primeira vez na história, livros didáticos de
Biologia que não abordam o criacionismo e o design inteligente, e
apresentam a evolução biológica como uma das bases da ciência
moderna.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
As editoras estadunidenses, que
tradicionalmente preparavam edições especiais para estados
sulistas, evitando temas como reprodução humana, sexo, evolução
biológica, e até mesmo mudanças climáticas globais, desta vez
resolveram seguir as orientações da maioria dos estados americanos
– e do mundo! - incorporando esses assuntos ao currículo de
Biologia. Eles se recusaram a promover os cortes que já tinham se
acostumado a fazer no passado. Mas isso, hoje, se tornou quase
impossível, pois os livros modernos de Biologia de todo o mundo não restringem a abordagem
evolutiva a um único capítulo, como antigamente (no Brasil era geralmente o
último!).
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
A decisão terá repercussão pelos
próximos dez anos, enquanto os livros circularem, e certamente além,
pois não é possível entender o mundo moderno sem entender a
Biologia de nossos dias. Ao mesmo tempo, essa decisão traz ânimo a
todos os que lutam em favor do crescente esclarecimento humano, contra os
fundamentalismos que turvam a visão humana.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Aldous Huxley enxergou longe!</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Para mais informações (copie e cole em seu navegador):</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
http://blogs.dallasobserver.com/unfairpark/2013/11/creationists_fear_defeat_in_th.php</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
http://www.dallasobserver.com/2013-11-14/news/creationists-last-stand-at-the-state-board-of-education/</div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-71234710037017132822013-10-15T23:02:00.000-03:002014-07-30T11:08:52.503-03:00Vigilancia Epistemologica y libros texto de ciencias (resumo da conferência)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCRYv_VaB2NeAhRIzWxWDJ7DGzCcB7ZEBGY2F1b0u22lCmyDs5KC-78EECv94biQ3yb4osvAtlihKRExN2Mvp14ABl-goJk-VYLqRaxzVSg9bxL-8zIR3mi4tJ6O_LzAFgXiBosaLABAvF/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCRYv_VaB2NeAhRIzWxWDJ7DGzCcB7ZEBGY2F1b0u22lCmyDs5KC-78EECv94biQ3yb4osvAtlihKRExN2Mvp14ABl-goJk-VYLqRaxzVSg9bxL-8zIR3mi4tJ6O_LzAFgXiBosaLABAvF/s320/Slide1.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
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<br />Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2427505789829725524.post-53905135152987187602013-09-20T09:03:00.001-03:002013-09-20T09:03:22.284-03:00Educação no México<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">LLAMADO DE EXTREMA URGENCIA DESDE MÉXICO.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">A las organizaciones de la Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">A las compañeras y compañeras de la RED SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE LAS AMÉRICAS.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">El día 13 de septiembre con un despliegue masivo de policías federales y granaderos el gobierno de Enrique Peña Nieto, reprimió a los maestros y maestras para desalojarlos de la plaza central de la Ciudad de México (Zócalo). <span style="color: #222222;">Se ha desatado la campaña de terror, para desestabilizar al movimiento y preparar el terreno para la represión generalizada en todos los estados de la República en la que el magisterio se encuentra luchando.</span><u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">El gobierno del presidente Peña Nieto, mintió, engañó e impuso leyes que despojan de sus derechos a maestras y maestros y que desconoce a la organización sindical y sus condiciones pactadas.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Ante la gravedad de la situación y ante esta nueva agresión, hacemos un llamado URGENTE para que acudan a las embajadas y consulados de México en sus países, a exigir al gobierno mexicano el cese de la represión a los profesores y profesoras de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, así como solicitar la solución inmediata de sus demandas: abrogación de leyes que los despojan de sus derechos laborales y la apertura de un verdadero diálogo nacional para una Reforma educativa que atienda las necesidades del pueblo de México.<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Las cartas deberán ser dirigidas a:<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">LIC. ENRIQUE PEÑA NIETO<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><a href="mailto:enrique.penanieto@presidencia.gob.mx" style="color: #1155cc; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: #2862c5;">enrique.penanieto@presidencia.<wbr></wbr>gob.mx</span></a><u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">LIC. OSORIO CHONG MIGUEL ANGEL<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Secretario de Estado<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><a href="mailto:secretario@segob.mx" style="color: #1155cc; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: #2862c5;">secretario@segob.mx</span></a><u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">LIC. CHUAYFFET CHEMOR EMILIO<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Secretaria de Educación Pública<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><a href="mailto:emilio.chuayffet@sep.gob.mx" style="color: #1155cc; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: #2862c5;">emilio.chuayffet@sep.gob.mx</span></a><u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Le solicitamos, envíen copia a <a href="mailto:seccionmexicana.coali@gmail.com" style="color: #1155cc; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: #2862c5;">seccionmexicana.coali@gmail.<wbr></wbr>com</span></a>,<u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">a la maestra Graciela Rangel de Michoacán sección XVIII: <a href="mailto:rasagas@live.com" style="color: #1155cc; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: #2862c5;">rasagas@live.com</span></a> <u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">y al Profesor Eligio Hernández de Oaxaca XXII: </span><a href="mailto:eligiogonzalez@hotmail.com" style="color: #1155cc; font-size: 11px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue;">eligiogonzalez@hotmail.<wbr></wbr>com</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><u></u><u></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #666666; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 11px;">
<span lang="ES" style="font-size: 12pt; line-height: 18px;">Mariluz Arriaga Lemus</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<div class="gmail_default" style="display: inline; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: small;">
</div>
Cordial saludo,<br /><span style="color: #000099;"><br /><b><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Orlando Pulido Chaves</span></b><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Coordinador General</span></span><div>
<span style="color: #000099;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Foro Latinoamericano de Políticas Educativas -FLAPE-</span></span></div>
<div>
<span style="color: #000099;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Corporación Viva la Ciudadanía</span></span></div>
<div>
<span style="color: #000099;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Calle 54 No. 10-81 Piso 7<br />Tel (57-1) 3480781- 3107052<br />Celular: (57) 310 811 93 04<br />Bogotá D.C., Colombia</span></span></div>
</div>
Nelio Bizzohttp://www.blogger.com/profile/02433474450034539704noreply@blogger.com0